La lectura en voz alta como estrategia pedagógica contribuye principalmente a:

Durante la implementación de un nuevo reglamento interno, el directivo utiliza medios digitales institucionales, murales informativos y asambleas escolares para difundir los cambios. Además, abre un buzón de sugerencias virtual para recibir opiniones de la comunidad educativa. ¿Qué característica de la comunicación estratégica se evidencia en este caso?

Ordena las etapas para abordar la resistencia al cambio en la comunidad educativa:

1.      Involucramiento del personal en las decisiones

2.      Comunicación clara de los objetivos del cambio

3.      Identificación de causas de resistencia

4.      Monitoreo y acompañamiento continuo

En la Institución Educativa “Ecuador Amazónico”, la docente de segundo año realiza diariamente una lectura en voz alta de cuentos breves. Durante la lectura, hace pausas para preguntar a los niños qué creen que sucederá después y les pide que repitan algunas palabras nuevas. ¿Qué habilidad está fortaleciendo la docente mediante esta práctica?

En una IE rural, los docentes desarrollan un programa de innovación tecnológica que mejora la enseñanza de ciencias. Para escalar la iniciativa, el directivo promueve la capacitación de otros maestros del distrito y la documentación de resultados en un repositorio institucional. ¿Qué principio de la escalabilidad de innovaciones se aplica en este contexto?

En la institución educativa “Dolores Cacuango”, la señora rectora impulsa una cultura de innovación promoviendo el uso de metodologías activas, espacios de co-creación y reuniones periódicas donde los docentes comparten experiencias exitosas. A partir de estas reflexiones, se implementan nuevas estrategias de enseñanza y gestión. ¿Qué principio de la cultura de innovación se refleja en este caso?

En la institución educativa “María Angélica Idrobo”, el equipo directivo implementa un programa de acompañamiento emocional que incluye tutorías, talleres de manejo del estrés y actividades de convivencia. Los docentes participan en capacitaciones sobre inteligencia emocional y resolución pacífica de conflictos. ¿Qué principio de la gestión socioemocional se aplica en este caso?

En una IE urbana, el directivo impulsa un programa de formación continua en TIC y aprendizaje basado en proyectos. Los docentes aplican las nuevas estrategias en el aula, evalúan los resultados y publican sus experiencias en un repositorio institucional para compartirlas con otras instituciones educativas. ¿Qué componente de la cultura de innovación se evidencia en este ejemplo?

¿A qué se refiere la Sostenibilidad de innovaciones educativas?

Una de las competencias directivas clave es el “Pensamiento analítico y crítico” ¿Qué alternativa describe la competencia?