En la institución educativa “San Miguel”, el rector promueve espacios de diálogo donde la comunidad educativa elaboran juntos el código de convivencia basado en el respeto, la empatía y la corresponsabilidad. Este documento se socializa en toda la comunidad educativa y se revisa cada año de manera participativa. ¿Qué tipo de liderazgo se refleja en esta práctica?

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor una acción del directivo para fortalecer la cultura institucional?

En la UE “Inti Ñan”, ubicada en una comunidad indígena, los docentes incorporan en el currículo saberes ancestrales relacionados con la agricultura, las tradiciones y la cosmovisión andina. Además, las clases se desarrollan en castellano y kichwa para fortalecer el bilingüismo. ¿Qué principio educativo se evidencia en la práctica?

El Aprendizaje Basado en Retos (ABR): los estudiantes enfrentan un reto auténtico y relevante que requiere investigación, acción y reflexión. ¿Cuál es una de las aplicaciones fuera del aula relevantes de la metodología?

En la institución educativa “Horizontes Digitales”, los docentes implementan un proyecto STEAM en el que los estudiantes diseñan prototipos ecológicos usando impresión 3D y presentan sus propuestas en una feria virtual. Cada grupo integra conocimientos de ciencias, arte y tecnología. ¿Cuál es el principal objetivo de esta experiencia educativa?

En la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”, una docente adapta sus estrategias para incluir a un estudiante con discapacidad visual. Utiliza materiales en braille, recursos auditivos y promueve que sus compañeros colaboren activamente en el proceso de aprendizaje. ¿Qué principio de la educación inclusiva se refleja en esta práctica?

La acción clave “Personalizar contenidos y actividades”. ¿A qué fase pertenece el uso de recursos digitales y tecnologías emergentes para la adaptación curricular y el desarrollo de proyectos interdisciplinarios?

En la institución educativa “Horizontes Nuevos”, los docentes implementan un programa de capacitación digital para padres y madres de familia, con el fin de fortalecer sus competencias tecnológicas y acompañar mejor el aprendizaje de sus hijos en casa. ¿Cuál es el principal objetivo de este programa?

En la institución educativa “Costa Verde”, el equipo docente adapta los contenidos de Ciencias Sociales para incluir la historia local, las costumbres afroecuatorianas y la participación de líderes comunitarios en las clases. ¿Cuál es el propósito principal de esta adaptación curricular?

En la retroalimentación, la acción clave del directivo es brindar orientación a docentes y equipos. ¿Cuál es el resultado esperado?