Según la normativa ecuatoriana, la educación formal corresponde a la educación integral que se imparte a través de prácticas escolarizadas en una institución educativa autorizada. ¿Qué artículo o normativa respalda este principio?

La relación entre liderazgo pedagógico y aprendizaje significativo se evidencia cuando:

En la Unidad Educativa “Rafael Larrea”, el equipo directivo impulsa un plan de innovación pedagógica que incluye el uso de recursos digitales, la actualización curricular y espacios de formación docente colaborativa. Durante las reuniones, se promueve la participación de todo el personal en la toma de decisiones. ¿Qué característica principal del liderazgo transformacional se evidencia en este caso?

En una Institución Educativa rural, la señora rectora promueve el uso de metodologías activas y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Capacita a los docentes en estrategias inclusivas, fomenta el trabajo colaborativo y adapta los recursos tecnológicos para atender la diversidad del aula. ¿Qué principio educativo se evidencia en la gestión de la directora?

En la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán”, el directivo impulsa un programa institucional que combina actividades académicas con talleres artísticos, deportivos y de convivencia. Además, promueve espacios de orientación psicológica para apoyar el bienestar emocional de los estudiantes. ¿Qué tipo de liderazgo está ejerciendo el directivo?

La descripción del Principio de Gestión institucional sostenible que promueve soluciones creativas a problemas sociales y ambientales es:

Durante una reunión con el consejo estudiantil, la rectora fomenta el diálogo sobre temas de convivencia, participación y bienestar. A partir de las ideas del grupo, diseña junto con los docentes un plan de acciones que promueva la empatía, la solidaridad y la resolución pacífica de conflictos. ¿Qué principio del liderazgo educativo se evidencia en esta práctica?

En la Unidad Educativa “Eloy Alfaro”, el directivo implementa un nuevo modelo de evaluación docente basado en competencias. Algunos profesores expresan inconformidad y temor porque sienten que sus métodos tradicionales no serán valorados. El directivo organiza jornadas de diálogo y formación para aclarar dudas y acompañar el proceso. ¿Qué acción está aplicando el directivo para gestionar la resistencia al cambio?

En una IE intercultural, el directivo organiza mesas de trabajo con docentes, padres y líderes comunitarios para diseñar proyectos que integren saberes ancestrales y tecnología moderna. Estas mesas buscan fortalecer la identidad cultural y mejorar los aprendizajes. ¿Qué principio de la gestión colaborativa se evidencia en este caso?

En la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”, el directivo impulsa un proyecto institucional para reducir el consumo de papel mediante el uso de plataformas digitales, así como campañas de reforestación en los alrededores de la IE. Este proyecto involucra a docentes, estudiantes y familias, quienes colaboran activamente. ¿Qué principio de gestión institucional se evidencia en esta práctica?