La señora rectora de una institución educativa rural promueve la participación de líderes comunitarios y asociaciones locales en la planificación de actividades culturales y proyectos de convivencia escolar. ¿Qué propósito principal cumple esta acción?

En una Institución Educativa. rural, la rectora impulsa un proyecto de huertos escolares donde los estudiantes aprenden sobre agricultura sostenible, nutrición y trabajo colaborativo. El proyecto involucra a padres de familia y promueve la reflexión sobre el uso responsable de los recursos naturales. ¿Qué dimensión de la ciudadanía sostenible se promueve en esta práctica?

La señora rectora de una institución educativa fiscal gestiona recursos con el gobierno local para implementar un laboratorio tecnológico, fortaleciendo el PEI y las estrategias pedagógicas innovadoras. ¿Qué tipo de liderazgo está ejerciendo la directora?

El rector de una institución educativa decide reestructurar el horario escolar para mejorar los resultados académicos en matemáticas y lenguaje, tras analizar los datos de evaluación interna y las necesidades del contexto local. ¿Qué principio de gestión se refleja en esta acción?

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿qué artículo reconoce la autonomía institucional en los ámbitos académico, administrativo y financiero para las Instituciones Educativas Municipales?

El instrumento con el que cuentan as instituciones educativas que pertenecen al Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación se denomina:

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en el ámbito del bachillerato técnico productivo ¿qué artículo establece que tiene como propósito fundamental fortalecer y desarrollar capacidades y competencias técnicas específicas que faculten una rápida inserción laboral o el desarrollo de micro-emprendimientos?

La señora rectora de una institución educativa implementa un programa de apoyo pedagógico para estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad visual, adecuando materiales y capacitando a los docentes en estrategias inclusivas. ¿Qué principio de la gestión educativa se refleja en esta acción?

Los componentes de participación, socioemocional, vinculación e inclusión forman parte de uno de los ejes del PEI, se refiere a: