Ofrecer un único recurso de aprendizaje, garantizando igualdad en los materiales.

Reducir las opciones de acceso al contenido para evitar distracciones.

Proporcionar múltiples medios de representación, para que los estudiantes accedan a la información de diferentes maneras.

Limitar las formas de expresión, para evaluar a todos con los mismos criterios.

Los objetivos específicos son más amplios que el objetivo general y abarcan todo el proceso educativo.

El objetivo general es la meta global del aprendizaje, mientras que los objetivos específicos son pasos concretos y detallados que permiten alcanzarla. 

El objetivo general y los específicos son idénticos, solo cambian en la redacción.

El objetivo general se centra únicamente en contenidos, mientras que los específicos se limitan a los recursos didácticos.

¿Qué tema me gusta enseñar?, ¿Qué recursos voy a utilizar?, ¿Cuánto tiempo me tomará?

¿Qué quiero que aprenda el estudiante?, ¿Cómo lo va a lograr?, ¿Para qué servirá lo aprendido?

¿Qué quiere aprender el docente?, ¿Qué actividades serán más fáciles?, ¿Cómo reducir el esfuerzo de los estudiantes?

¿Qué contenidos debo memorizar?, ¿Qué exámenes voy a aplicar?, ¿Qué calificación espero?

Los objetivos de aprendizaje son metas generales planteadas por el docente, mientras que los resultados de aprendizaje son evidencias observables y medibles alcanzadas por el estudiante.

Los resultados de aprendizaje son intenciones generales y abstractas, mientras que los objetivos de aprendizaje son logros concretos y medibles.

Objetivos y resultados de aprendizaje son lo mismo, ambos se redactan de forma general y sin necesidad de evidencias.

Los objetivos de aprendizaje describen únicamente los contenidos, mientras que los resultados de aprendizaje se centran en la evaluación del docente.

Son enunciados generales que expresan únicamente los deseos del docente.

Se centran únicamente en los contenidos sin considerar las competencias.

Indican solo las actividades que realizará el docente en clase.

Definen de manera clara qué se espera que el estudiante aprenda, cómo y para qué.