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HABILIDADES BLANDAS, LIDERAZGO Y GESTIÓN DIRECTIVA DIRIGIDO A LOS DIRECTIVOS
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En la Unidad Educativa “San Gabriel”, el directivo convoca a reuniones periódicas con docentes, padres y estudiantes para evaluar los avances del Plan Educativo Institucional (PEI). Durante estos encuentros, se identifican problemas de convivencia, se proponen soluciones conjuntas y se diseñan estrategias para mejorar el clima escolar y los aprendizajes. ¿Qué principio o eje de la gestión escolar se evidencia en este caso?
Una herramienta clave para la planificación y seguimiento institucional es:
Una oportunidad para fortalecer la gestión educativa desde la política pública es:
Para fomentar la innovación educativa, una herramienta eficaz de gestión y evaluación es:
¿Cuál de las siguientes funciones refleja mejor el rol del directivo en la gestión estratégica de la política educativa?
La cultura de innovación en la gestión escolar implica:
Ordene las fases del proceso de contextualización de la política pública educativa:
1. Revisión de lineamientos nacionales.
2. Diagnóstico institucional y comunitario.
3. Ajuste de estrategias a las necesidades locales.
4. Implementación y evaluación participativa.
Uno de los principios de la gestión educativa integral es:
Ordena las fases de un proceso de toma de decisiones estratégicas:
1. Revisión de alternativas
2. Identificación del problema
3. Implementación de la decisión
4. Evaluación de resultados
5. Selección de la mejor alternativa
El Principios de la Gestión Educativa Integral que considera todos los componentes del sistema educativo: currículo, docentes, estudiantes, padres, madres y representantes, infraestructura y comunidad es: